IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

> Тренинги Ясное знание

Отправить заявку на тренинг: Форма регистрации

> Чему и как учиться в этой жизни, просто мысли на тему...
Kunira
сообщение 5.4.2007, 6:20
Сообщение #1





Группа: Главные администраторы
Сообщений: 3 234
Регистрация: 19.8.2006
Из: Московская обл.
Пользователь №: 31



Бродя по ссылкам, натолкнулась на вот такие мысли:

"Неважно какие у тебя есть знания, умения и навыки — ну, да, желательно, чтобы их было побольше, их уровень повыше, а глубина поглубже — но! — важно как ты умеешь применять этот пакет имеющихся у тебя знаний, умений и навыков. Как применять этот пакет наиболее эффективно в проекте «твоя жизнь»? — в этом суть надпрофессионального образования."


Большинство знаний полученных в школе вряд-ли когда-либо будут применены. Чему НЕ учат в школе, так это применению... Есть ли польза от такого образования? Что надо сделать, чтобы получить максимальную пользу от школьного и послешкольного обучения и возможно ли это при существующей системе образования?

"Развитие современного общества и появление новых проблем, сопровождающих это развитие, делает ясным, что в 21-м веке потребуются не только эксперты по некоторым аспектам отдельных стадий сложных процессов (профессионалов в старом понимании этого термина). Понадобятся специалисты по решению проблем.
Это означает, что истинные междисциплинарные исследования, основанные на теории сложности, будут в цене. А в университетах будут стараться учить не «предметам», а «стилям мышления»."


Взято отсюда

Сообщение отредактировал Kunira - 5.4.2007, 9:03
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
 
Открыть тему
Ответов
Kunira
сообщение 5.4.2007, 9:51
Сообщение #2





Группа: Главные администраторы
Сообщений: 3 234
Регистрация: 19.8.2006
Из: Московская обл.
Пользователь №: 31



Исходя из концепции триединого ума, наверно, возможно набросать схему идеального образования, целью которого был бы гармонично развитый человек.

Например, чтобы тело было "умным", можно практиковать разного рода комплексные гимнастики, танцы, боевые искусства. Надо развивать "телесный интеллект" с тем, чтобы вовремя заметить грядущие неполадки в теле и уметь с ними справиться.

Надо учиться различать тонкие эмоциональные нюансы (эмоциональный интеллект) свои и других людей, уметь эффективно взаимодействовать на эмоциональном уровне, "входить" в нужную эмоцию и уметь передать ее другим. Владеть технологией эффективного общения (ННО, например).

Ну и, конечно, наш любимый аналайзер... В принципе, школа именно этой частью триединого ума и занимается в меру сил, но, на мой взгляд, делает это неправильно, давая массу разрозненных знаний. При этом у ученика не происходит формирование единой структуры знаний, нет комплексного подхода и нет Учителей, способных подвести ребенка к формированию этой структуры. Если человек обладает такой структурой (системой) знаний, то он будет способен найти исходные данные для решения любой задачи. Короче, надо формировать структуру, будет структура - человек сам заполнит ее теми данными, кот. ему нужны.

Ну вот, что-то меня прорвало в каком-то месте... smile.gif

Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
lVlастер
сообщение 11.6.2010, 22:42
Сообщение #3





Группа: Коллеги
Сообщений: 1 228
Регистрация: 30.8.2009
Пользователь №: 14 319



Цитата(Kunira @ 5.4.2007, 9:51) *
Исходя из концепции триединого ума, наверно, возможно набросать схему идеального образования, целью которого был бы гармонично развитый человек.

Например, чтобы тело было "умным", можно практиковать разного рода комплексные гимнастики, танцы, боевые искусства. Надо развивать "телесный интеллект" с тем, чтобы вовремя заметить грядущие неполадки в теле и уметь с ними справиться.

Надо учиться различать тонкие эмоциональные нюансы (эмоциональный интеллект) свои и других людей, уметь эффективно взаимодействовать на эмоциональном уровне, "входить" в нужную эмоцию и уметь передать ее другим. Владеть технологией эффективного общения (ННО, например).

Ну и, конечно, наш любимый аналайзер... В принципе, школа именно этой частью триединого ума и занимается в меру сил, но, на мой взгляд, делает это неправильно, давая массу разрозненных знаний. При этом у ученика не происходит формирование единой структуры знаний, нет комплексного подхода и нет Учителей, способных подвести ребенка к формированию этой структуры. Если человек обладает такой структурой (системой) знаний, то он будет способен найти исходные данные для решения любой задачи. Короче, надо формировать структуру, будет структура - человек сам заполнит ее теми данными, кот. ему нужны. Ну вот, что-то меня прорвало в каком-то месте... smile.gif

Я могу вас спросить про концепцию триединого ума, почему три?

Просто я меньше всего хочу заблуждаться, но в процессе практики, а начал я серьезно практиковать с 8 лет, еще до того, как я стал почитывать литературу, я чисто опытным путем обнаружил 4 ума: соматический, реактивный, аналитический и креативный. Во многих частях форума ОМ начинает свои посты словами, что у него было озарение.

У меня тоже и не раз, поэтому у меня есть возможность наблюдать, как озарение возникает в креативном уме, а аналайзер удивляется ему, как и соматический. Т.е. у меня сложилось ощущение, что озарение возникает не в аналитическом уме. Пример тому коаны.

Может просто креативный ум не входит в триединый ум, т.е. стоит особняком или что вы думаете?


--------------------
Я не знаю почему... Я не знаю как... Я не знаю когда... Но я знаю, что есть ты и есть я, и значит рекол неизбежен.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Kunira
сообщение 11.6.2010, 23:32
Сообщение #4





Группа: Главные администраторы
Сообщений: 3 234
Регистрация: 19.8.2006
Из: Московская обл.
Пользователь №: 31



Цитата(lVlастер @ 11.6.2010, 23:42) *
Может просто креативный ум не входит в триединый ум, т.е. стоит особняком или что вы думаете?

Может быть. Модели можно придумать разные, главное, чтобы польза от них была.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
lVlастер
сообщение 12.6.2010, 8:34
Сообщение #5





Группа: Коллеги
Сообщений: 1 228
Регистрация: 30.8.2009
Пользователь №: 14 319



Цитата(Kunira @ 11.6.2010, 23:32) *
Может быть. Модели можно придумать разные, главное, чтобы польза от них была.

Как, по-вашему, открытия это тоже придумывание модели? Вот когда Ньютону яблоко упало, он придумал или открыл закон притяжения? Можете сказать.

PS Имхо, где пользы нет, там делать нечего. Самый известный на эту тему пример, знаменитое ЛРХашное про 3 метра, голову и позади. Смех в том, что у чела на ура получается с первого раза, потом еще раз, ну мот два, а потом все – получаться перестает. А почему? А потому, что для тела в этом нету пользы! Ретикулярная формация «пишет в визе на продолжение работ – отказать» и все, больше вот также просто это уже не выходит. Так что польза это, имхо, бейсиковое КЯ.


--------------------
Я не знаю почему... Я не знаю как... Я не знаю когда... Но я знаю, что есть ты и есть я, и значит рекол неизбежен.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения

Сообщений в этой теме
Kunira   Чему и как учиться в этой жизни   5.4.2007, 6:20
Kunira   Исходя из концепции триединого ума, наверно, возмо...   5.4.2007, 9:51
lVlастер   Исходя из концепции триединого ума, наверно, возмо...   11.6.2010, 22:42
Kunira   Может просто креативный ум не входит в триединый у...   11.6.2010, 23:32
lVlастер   Может быть. Модели можно придумать разные, главное...   12.6.2010, 8:34
Kunira   Как, по-вашему, открытия это тоже придумывание мод...   12.6.2010, 8:59
lVlастер   Есть некое явление, которое Ньютон описал доступны...   12.6.2010, 9:25
O.M.   Притом, дополню, по идее, "правильное" о...   5.4.2007, 11:01
Kunira   Да, согласна. Но это не значит, что сначала занима...   5.4.2007, 13:07
Артем   Проблема в том, что сейчас нет таких школ, где бы...   5.4.2007, 15:52
Kunira   Не школа, а философия и практика (само)образовани...   5.4.2007, 18:45
O.M.   Я не уловил, а с чем конкретно ты не согласна тут?...   5.4.2007, 21:33
Kunira   Я не уловил, а с чем конкретно ты не согласна тут...   6.4.2007, 6:26
Kunira   Кийосаки мне более созвучен. Вот о чем он предлага...   7.4.2007, 11:01
Kunira   Еще немного цитат из Кийосаки: Он постоянно приду...   11.4.2007, 5:56
benster   :shuffle: Вне предыдущего восторженного потока ц...   24.5.2007, 22:42
Kunira   ИМХО. Конечно индивидуальное обучение частным обр...   25.5.2007, 10:38
Den   Да, мы все "здесь и сейчас", но и интелл...   25.5.2007, 17:12
benster   Да, мы все "здесь и сейчас", но и интел...   25.5.2007, 19:20
Kunira   Вот еще на кое-что интересное наткнулся: http://q...   3.8.2007, 10:00
balda001   В этой цитате мне понравилась следующая мысль: ...   3.8.2009, 10:13
Kunira   Раньше ЛРХ концепцию о триедином уме выдвинул Гур...   3.8.2009, 13:25
balda001   У ЛРХ о триедином уме ничего нет, насколько я помн...   3.8.2009, 14:27
Kunira   Я читала книгу Карла Сагана "Драконы Эдема...   3.8.2009, 16:07
ves   Как запомнить учебный текст? Например такой: http...   21.2.2010, 14:28
Kunira   С точки зрения Коржибского (насколько я эту точку ...   21.2.2010, 15:40
ves   Kunira Но ведь под пониманием текста как раз по...   21.2.2010, 16:10
Kunira   Kunira Но ведь под пониманием текста как раз поним...   21.2.2010, 23:14
ves   Что же делать? Продолжать зубрить? :( У Хаббарда т...   22.2.2010, 7:49
Kunira   Продолжать зубрить? А зачем? Чтобы понять текст, д...   22.2.2010, 9:53
ves   Kunira C пониманием то как раз проблем нету. Во...   22.2.2010, 11:20
Kunira   Т.е. вы не помните что поняли?   22.2.2010, 12:17
ves   Kunira Ну, допустим, мне понятно что написано в к...   22.2.2010, 13:10
Kunira   Ну, допустим, мне понятно что написано в конкретно...   22.2.2010, 13:37
ves   Kunira Тоесть это как пазл-пытаться запомнить к...   22.2.2010, 15:28
Kunira   Тоесть это как пазл-пытаться запомнить картину в р...   22.2.2010, 16:24
ves   Значит с пониманием у меня тоже проблема. У меня ф...   22.2.2010, 16:35
Ласковый Гоблин   Я в своё время вполне успешно окончил медицинский ...   23.2.2010, 18:22
ves   Ласковый Гоблин На каком факультете учились?   24.2.2010, 9:07
Ласковый Гоблин   На лечебном, а что?   24.2.2010, 21:30
ves   Да так. Знакомые есть медики. Рассказывали как уч...   24.2.2010, 21:41
Ласковый Гоблин   [b]Как вы понимали что все, процесс нужно завершат...   25.2.2010, 6:55
ves   Ласковый Гоблин Спасибо. Скачал. Будем тоже изуча...   25.2.2010, 13:20
Ласковый Гоблин   Скажите а сейчас, если оглянуться назад, если вы ...   25.2.2010, 15:41
Ioanna   Ласковый Гоблин Например целеполаганием: "Это...   26.2.2010, 18:44
ves   Ласковый Гоблин Да, Гальперина я тоже слышал. Тал...   25.2.2010, 15:52
O.M.   Я могу вас спросить про концепцию триединого ума, ...   12.6.2010, 18:36


Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



Текстовая версия Сейчас: 13.12.2019, 2:46