IPB

Здравствуйте, гость ( Вход | Регистрация )

> Тренинги Ясное знание

Отправить заявку на тренинг: Форма регистрации

> Чему и как учиться в этой жизни, просто мысли на тему...
Kunira
сообщение 5.4.2007, 6:20
Сообщение #1





Группа: Главные администраторы
Сообщений: 3 234
Регистрация: 19.8.2006
Из: Московская обл.
Пользователь №: 31



Бродя по ссылкам, натолкнулась на вот такие мысли:

"Неважно какие у тебя есть знания, умения и навыки — ну, да, желательно, чтобы их было побольше, их уровень повыше, а глубина поглубже — но! — важно как ты умеешь применять этот пакет имеющихся у тебя знаний, умений и навыков. Как применять этот пакет наиболее эффективно в проекте «твоя жизнь»? — в этом суть надпрофессионального образования."


Большинство знаний полученных в школе вряд-ли когда-либо будут применены. Чему НЕ учат в школе, так это применению... Есть ли польза от такого образования? Что надо сделать, чтобы получить максимальную пользу от школьного и послешкольного обучения и возможно ли это при существующей системе образования?

"Развитие современного общества и появление новых проблем, сопровождающих это развитие, делает ясным, что в 21-м веке потребуются не только эксперты по некоторым аспектам отдельных стадий сложных процессов (профессионалов в старом понимании этого термина). Понадобятся специалисты по решению проблем.
Это означает, что истинные междисциплинарные исследования, основанные на теории сложности, будут в цене. А в университетах будут стараться учить не «предметам», а «стилям мышления»."


Взято отсюда

Сообщение отредактировал Kunira - 5.4.2007, 9:03
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
 
Открыть тему
Ответов
ves
сообщение 21.2.2010, 16:10
Сообщение #2





Группа: Коллеги
Сообщений: 17
Регистрация: 21.2.2010
Пользователь №: 14 831



Kunira

Цитата
обучение - это, прежде всего, создание структуры. Создание модели мира, структурно подобной этому миру. Создание модели мира, структурно подобной этому миру


Но ведь под пониманием текста как раз понимается реконструкция авторских мыслей?
Я, допустим, читаю текст про тех же кроманьенцев и, представляя описываемое, создаю модель.
Воспроизвожу исторический отрезок.
Вот и модель.

Цитата
Для этого в запоминании текстов нет необходимости.


Созданная модель (=понимание) ведь не гарантирует запоминание.
Конечно по ходу моделирования что-то запомнится автоматически, подспудно.
Но полностью это не устраняет проблему долговременного запоминания.
У меня конкретно такая проблема.

Может я на шаге моделирования что не так делаю?

Kunira

Цитата
Например, как ты говорил на семинаре по английскому, слова запоминаются лучше "на натуре", т.е. идя по улице, видишь строительный кран и тут же смотришь в словарь - ищешь, как оно будет по-аглицки


По моему здесь дело не столько в "натуре" или наглядности, а в актуализированном интересе или необходимости.
Тот же эффект можно создать сидя дома в кресле, просто представляя себе реальную ситуацию.
Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения
Kunira
сообщение 21.2.2010, 23:14
Сообщение #3





Группа: Главные администраторы
Сообщений: 3 234
Регистрация: 19.8.2006
Из: Московская обл.
Пользователь №: 31



Цитата(ves @ 21.2.2010, 16:10) *
Kunira
Но ведь под пониманием текста как раз понимается реконструкция авторских мыслей?

Ну да, воспроизведение того, что хотел сказать автор.

Цитата
Я, допустим, читаю текст про тех же кроманьенцев и, представляя описываемое, создаю модель.
Воспроизвожу исторический отрезок.

Вы при этом не исторический отрезок воспроизводите, а модель автора текста. Какое отношение эта модель имеет к "реальности" - еще тот вопрос...

Цитата
Созданная модель (=понимание) ведь не гарантирует запоминание.

Запоминание текста не гарантирует.

Вернуться в начало страницы
 
+Ответить с цитированием данного сообщения

Сообщений в этой теме
Kunira   Чему и как учиться в этой жизни   5.4.2007, 6:20
Kunira   Исходя из концепции триединого ума, наверно, возмо...   5.4.2007, 9:51
lVlастер   Исходя из концепции триединого ума, наверно, возмо...   11.6.2010, 22:42
Kunira   Может просто креативный ум не входит в триединый у...   11.6.2010, 23:32
lVlастер   Может быть. Модели можно придумать разные, главное...   12.6.2010, 8:34
Kunira   Как, по-вашему, открытия это тоже придумывание мод...   12.6.2010, 8:59
lVlастер   Есть некое явление, которое Ньютон описал доступны...   12.6.2010, 9:25
O.M.   Притом, дополню, по идее, "правильное" о...   5.4.2007, 11:01
Kunira   Да, согласна. Но это не значит, что сначала занима...   5.4.2007, 13:07
Артем   Проблема в том, что сейчас нет таких школ, где бы...   5.4.2007, 15:52
Kunira   Не школа, а философия и практика (само)образовани...   5.4.2007, 18:45
O.M.   Я не уловил, а с чем конкретно ты не согласна тут?...   5.4.2007, 21:33
Kunira   Я не уловил, а с чем конкретно ты не согласна тут...   6.4.2007, 6:26
Kunira   Кийосаки мне более созвучен. Вот о чем он предлага...   7.4.2007, 11:01
Kunira   Еще немного цитат из Кийосаки: Он постоянно приду...   11.4.2007, 5:56
benster   :shuffle: Вне предыдущего восторженного потока ц...   24.5.2007, 22:42
Kunira   ИМХО. Конечно индивидуальное обучение частным обр...   25.5.2007, 10:38
Den   Да, мы все "здесь и сейчас", но и интелл...   25.5.2007, 17:12
benster   Да, мы все "здесь и сейчас", но и интел...   25.5.2007, 19:20
Kunira   Вот еще на кое-что интересное наткнулся: http://q...   3.8.2007, 10:00
balda001   В этой цитате мне понравилась следующая мысль: ...   3.8.2009, 10:13
Kunira   Раньше ЛРХ концепцию о триедином уме выдвинул Гур...   3.8.2009, 13:25
balda001   У ЛРХ о триедином уме ничего нет, насколько я помн...   3.8.2009, 14:27
Kunira   Я читала книгу Карла Сагана "Драконы Эдема...   3.8.2009, 16:07
ves   Как запомнить учебный текст? Например такой: http...   21.2.2010, 14:28
Kunira   С точки зрения Коржибского (насколько я эту точку ...   21.2.2010, 15:40
ves   Kunira Но ведь под пониманием текста как раз по...   21.2.2010, 16:10
Kunira   Kunira Но ведь под пониманием текста как раз поним...   21.2.2010, 23:14
ves   Что же делать? Продолжать зубрить? :( У Хаббарда т...   22.2.2010, 7:49
Kunira   Продолжать зубрить? А зачем? Чтобы понять текст, д...   22.2.2010, 9:53
ves   Kunira C пониманием то как раз проблем нету. Во...   22.2.2010, 11:20
Kunira   Т.е. вы не помните что поняли?   22.2.2010, 12:17
ves   Kunira Ну, допустим, мне понятно что написано в к...   22.2.2010, 13:10
Kunira   Ну, допустим, мне понятно что написано в конкретно...   22.2.2010, 13:37
ves   Kunira Тоесть это как пазл-пытаться запомнить к...   22.2.2010, 15:28
Kunira   Тоесть это как пазл-пытаться запомнить картину в р...   22.2.2010, 16:24
ves   Значит с пониманием у меня тоже проблема. У меня ф...   22.2.2010, 16:35
Ласковый Гоблин   Я в своё время вполне успешно окончил медицинский ...   23.2.2010, 18:22
ves   Ласковый Гоблин На каком факультете учились?   24.2.2010, 9:07
Ласковый Гоблин   На лечебном, а что?   24.2.2010, 21:30
ves   Да так. Знакомые есть медики. Рассказывали как уч...   24.2.2010, 21:41
Ласковый Гоблин   [b]Как вы понимали что все, процесс нужно завершат...   25.2.2010, 6:55
ves   Ласковый Гоблин Спасибо. Скачал. Будем тоже изуча...   25.2.2010, 13:20
Ласковый Гоблин   Скажите а сейчас, если оглянуться назад, если вы ...   25.2.2010, 15:41
Ioanna   Ласковый Гоблин Например целеполаганием: "Это...   26.2.2010, 18:44
ves   Ласковый Гоблин Да, Гальперина я тоже слышал. Тал...   25.2.2010, 15:52
O.M.   Я могу вас спросить про концепцию триединого ума, ...   12.6.2010, 18:36


Добавить ответ в эту темуОткрыть тему
1 чел. читают эту тему (гостей: 1, скрытых пользователей: 0)
Пользователей: 0

 



Текстовая версия Сейчас: 11.12.2019, 17:13